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查彩军当代艺术教育博客

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话说一年级“随意画”  

2009-11-09 20:52:41|  分类: 儿童美术教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一年级“随意画”话说一年级“随意画” - mingguangd - 查彩军现代艺术教育博客

“随意画”是专门为一年级新生编写的美术课例教材,具有一定的针对性,根据学生的年龄及心理特征和成长需要而编写设计的. 刚入学的儿童,由于知识和经验的局限,视野还比较窄,缺乏对艺术的理解。在教材编写过程中注重对学生美术活动的多角度体验和尝试,注重学习内容的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,扩充了知识的交融,该课在美术专业技能上降低了对学生要求,在美术教学内容上使学生在“随意画”中寻求游戏般的乐趣,来激发学生的学习热情。教材以系列“随意画”课程导入,有浅入深,以趣启智,在学习过程中注重师生的互动 。教学目标明确,充分体现出教师对新的教学理念理解与恰当的运用。下面就所授的“随意画”教学过程进行一下简单的分析:                                   1 该课为“随意画”第二课,是在第一课“随意画”的基础上进行的,也就是说是在学生学习曲线画“随意画”的基础上进一步地学习运用直线来表现大小不同形的进行组合,穿插运用已学的曲线,从左到右,从上到下,无拘无束的随意表现,发挥了学生大胆作画的精神,同时,也会对个别胆小不敢画的学生起着放松心态和尽快进入作画状态的作用,并为今后学习绘画构图埋了伏笔。                                                                           2,根据上述大胆的线条表现出的各种形态,教师采用范画来引导学生观察并产生联想,发挥了学生的主观能动性,并在与学生互动中获得创造性的求异思维,在自主表现中,老师不要求学生片面模仿范画,让学生在动眼,动脑,动手的绘画表现中体现出学生绘画个性作业,打破了传统美术教学中所产生的千人一面作业局面,从而顺理成章地达到了“随意画”的教学目标 .                                                                                              3,在美术知识与综合知识融合方面,教学从无意识到有意思,从无主题到有主题,巧妙的是将学生已有的语文拼音,数学数字等知识得到了运用,并在美术学习中获得扩展,变成了有趣的空心字,起到了图案点缀和在无意中明确画面主题的作用。课内教学轻松,自然顺畅,无生硬的痕迹和多余的媒介使用。获得较好的教学效果。体现出教师教学具有较高的驾驭教材能力 。                                                                                            4,在着色教学环节中,关于色彩处理上,教师没有讲述色彩的理论,而是着重让学生自己感受色彩美的基础上进行自我的处理,只简单地点拨了色彩的深浅搭配要注意问题。体现了美术教师在教学过程中能根据所授对象的不同,对教材进行了有效控制。                                                          如何充分发挥美术教育在促使学生全面发展中的积极作用,全面推行素质教育,培养和造就适应未来社会发展人才。我认为该课“随意画”这一系列教材和教学有着一定的指导性意义,总之,教学较为成功。当然,教无法定,教无止境,我觉得仍然有值得反思和提高的地方,如能在反复推敲,反复实验,完全可以整理出并形成较好的美术系列“随意画”校本教材,将具有一定的推广价值。

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